Illustration, Graphic design & さて、昨年ドキドキの入学式を迎えた長女もこの9月から２年生。その少し前、8月からは晴れてHort（学童保育）にも通う許可を貰うことがやっとできた。
んで、このHortなんですが！
日本でも共働きの親の増加で、私の子ども時代にはちょっと暗いイメージだった学童保育も利用者が増えて、学校でそのまま見てもらえるようになった。少なくとも、横浜市ではそのようにやっていた。
ここベルリンでも同じように、学校での授業が終わった後は大半の子どもがHortで夕方まで時間を過ごす。で、この「大半」ってのが実はポイントだったんだよね・・・。
長女は、1年生の間はHortには行かず、無料で利用できる「Schulklub（シュールクルップ）」に行っていた。授業の終わった後、給食（！ベルリンは小学校でみんな給食食べられるんだよ！もちろん、希望しないという選択もできるのがミソ）を食べて、宿題も保母さんが見てくれて、午後二時まで好きに過ごすって感じのところ。ドイツの小学校に行くだけでストレスだろうから、わざわざ預ける時間の長いHortは必要ないだろうと思っていた訳です。
しかし、担任の先生からは何度となく「Hortに行ったほうが良い」と言われ、それは長女のドイツ語習得に役立つという事だけでなく、クラスの殆どの子ども達がHortに行っているから友達になりにくいという事も言われていて、よく聞けば22人中18人がHortに行っていて、保護者への連絡用のメッセージボードもHortにあったりして（これは終業パーティの頃になるまで知らなかった）かなり重要な役割をもっているところだったのだけど、その認識は私達はまったく持てずに1年目を過ごしてしまった。
長女のドイツ語の為だけに行かせなくちゃいけない、ぐらいにしか思っていなかったので、先生から促されてHort申し込みの手続きは進めたものの、焦りなど微塵もなかったので結局申し込みから受諾されるまでに8ヶ月かかった。
つい先日、新年度の学級懇談会があったけれど、その時クラスの保護者全員の前で先生達はHortではどんな事をするか、どんな事を目標にしているか、などを1時間かけて説明してくれた。その事実だけとっても、学校生活におけるHortの重要性がわかる。具体的には、宿題をする時間や、クラブ活動のような時間があったり、劇場へ観劇にいったり、公園へ遊びに行ったり、内容はじつに多彩。また、午前中の授業で学んだ事の復習、理科の実験などをもう一度やってみたりするなど、完全に授業をフォローする場としての役割が与えられている、そんな印象だった。
いやー、まいったな。
そんなに重要だったなんて、1年間知らんかったよ。
Hortでも色々と教えてくれるんじゃ、それじゃまるでGanzentagsschuleみたいなものじゃない？といってもその実態はよく知らないのだけど・・。
これじゃHortに行く子と行かない子でずいぶん差ができるんじゃないかしら。
しかしこれこそ情報格差だなとしみじみ実感しました。やっぱ死ぬ気でドイツ語やらなくてはいかんな。
